{"id":179,"date":"2022-06-06T11:24:04","date_gmt":"2022-06-06T09:24:04","guid":{"rendered":"https:\/\/erasmus.eoiestepa.es\/?page_id=179"},"modified":"2022-06-07T13:43:18","modified_gmt":"2022-06-07T11:43:18","slug":"curso-talking-to-people-c1-c2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/erasmus.eoiestepa.es\/index.php\/curso-talking-to-people-c1-c2\/","title":{"rendered":"Curso Talking to People (C1\/C2)"},"content":{"rendered":"\n

Del 22 al 28 de mayo de 2022<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Esta es la tercera movilidad llevada a cabo dentro del proyecto Erasmus+ \u00abAfrontando los nuevos retos en la ense\u00f1anza de idiomas de adultos\u00bb. En esta ocasi\u00f3n es nuestra compa\u00f1era Mar\u00eda Pilar Pend\u00f3n Ca\u00f1edo la encargada de asistir a un curso celebrado en Dubl\u00edn, donde ha tenido la oportunidad de vivir la cultura irlandesa de primera mano y conocer una variedad de herramientas relacionada con la ense\u00f1anza de idiomas a adultos, adem\u00e1s de trabajar de forma colaborativa con otros colegas de la Uni\u00f3n Europea. Dicho curso ha tenido lugar en el emblem\u00e1tico Trinity College, la universidad m\u00e1s antigua de Irlanda, ubicada en el centro urbano de la ciudad. Un lugar excepcional, sin duda.<\/p>\n\n\n\n

Presentaci\u00f3n y recogida de credenciales.<\/strong><\/p>\n\n\n

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Primera toma de contacto con el curso: recogida de credenciales, participaci\u00f3n en actividades para romper el hielo, como por ejemplo, un Concurso de Eurovisi\u00f3n. Los espa\u00f1oles cantamos \u00abMacarena\u00bb, mientas el resto de compa\u00f1eros nos acompa\u00f1aba bailando. Fue emocionante escuchar \u00abAzzurro\u00bb<\/a>, por parte de la representaci\u00f3n italiana, \u00abChamps Elys\u00e9es\u00bb<\/a>, por parte de los compa\u00f1eros franceses, o el himno cantado por una compa\u00f1era finlandesa, cuya letra apuntaba a la uni\u00f3n entre pa\u00edses, \u00a1qu\u00e9 mejor entorno para hacerlo!<\/p>\n\n\n\n

Finalmente, se nos presenta el pograma y se nos explica la metodolog\u00eda que se va a seguir,<\/p>\n\n\n\n

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Trinity College<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

Primer d\u00eda de curso<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Los participantes se presentan, se crea un grupo de Whatsapp para estar en contacto y en el que compartir el material del curso, las fotos tomadas en las diferentes actividades, etc.<\/p>\n\n\n\n

Durante este primer d\u00eda se realizan actividades en pareja y\/o en grupo. La idea es que los participantes se conozcan y empiecen a formar grupos de trabajo. Se procura mezclar a participantes de pa\u00edses diferentes. Entre las actividades realizadas est\u00e1n: \u00abTwo truths and a lie\u00bb y un role play en el que los participantes se hacen pasar por adolescentes o ni\u00f1os en diferentes etapas educativas, para de esta manera aprender sobre el sistema educativo en Irlanda.<\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s, para llevar a cabo estas actividades se utilizan expresiones irlandesas reci\u00e9n aprendidas, como por ejemplo: <\/p>\n\n\n\n

Howaya?<\/em><\/p>\n\n\n\n

Story?<\/em><\/p>\n\n\n\n

Por la tarde, y en el seno del enfoque \u00abContext4Content\u00bb, se lleva a cabo una actividad llamada \u00abPhotowalk Challenge\u00bb. Los diferentes grupos recorren el centro de Dubl\u00edn, en una visita autoguiada<\/a>, buscando calles, edificios y estatuas emblem\u00e1ticas: la casa de Oscar Wilde, la estatua de Molly Malone, O’Connel Bridge, Moore Street, Meeting Place, Temple Bar Area, Grafton Street, el GPO, el Ha’ppeny Bridge, etc. <\/p>\n\n\n\n

Tras un duro d\u00eda de trabajo, llega el tiempo libre, y lo m\u00e1s recomendable es ir con los nuevos compa\u00f1eros, que quiz\u00e1 acaben siendo amigos al pub, una experiencia tan arraigada en la cultura irlandesa. <\/p>\n\n\n\n

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Hoy es el turno del n\u00famero 1 y del n\u00famero 2 : Bruxelles y Keoghes, para tomar unas pintas y m\u00e1s tarde, de The Church, para cenar en una antigua iglesia reconvertida en pub, donde un grupo toca canciones t\u00edpicas y dos bailarines bailan.<\/p>\n\n\n\n

Segundo d\u00eda de curso<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Durante este d\u00eda se estudia la literatura irlandesa, desde la tradici\u00f3n oral hasta W.B. Yeats. Adem\u00e1s, se explica c\u00f3mo trabajar las historias en pasado. De nuevo, el profesorado trabaja en grupos, elaborando hisorias cuyos argumentos, en ocasiones, est\u00e1n basados en lo vivido el d\u00eda anterior – ya hay mucho que contar y solo han pasado dos d\u00edas.<\/p>\n\n\n\n

Por la tarde, y de nuevo bajo el enfoque del \u00abContext4Learning\u00bb, se hace una visita a la Biblioteca Nacional, en la que se puede aprender todo sobre W.B. Yeats. Se pueden ver sus manuscritos, sus fotos, los cuadros pintados por su padre y su hermano, etc. Una visita muy completa.<\/p>\n\n\n\n

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Biblioteca Nacional, hecha con piezas de LEGO.<\/strong><\/figcaption><\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n

Tercer d\u00eda de curso<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Seguimos profundizando en la historia de Irlanda y analizando los cambios producidos a lo largo de las diferentes generaciones. Se tratan temas como la justicia y la econom\u00eda. La entrada de Irlanda en la Uni\u00f3n Europea y la gran gesti\u00f3n de pol\u00edticos y economistas supusieron un gran cambio para el pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n

Posteriormente, los compa\u00f1eros se agrupan para hablar de c\u00f3mo han cambiado sus respectivos pa\u00edses y transmitirlo a los dem\u00e1s. En nuestro caso, se habla de Croacia, Espa\u00f1a, Estonia, Eslovaquia y Finlandia.<\/p>\n\n\n\n

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Por la tarde, una visita guiada a 14 Henrietta House, de nuevo bajo el enfoque de \u00abContex4Learning\u00bb, explica los cambios vividos en Dubl\u00edn durante el siglo XX.<\/p>\n\n\n\n

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Durante el tiempo libre, los diferentes grupos toman distintos caminos: Guiness Store, Howth, etc.<\/p>\n\n\n\n

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Cuarto d\u00eda del curso<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En este d\u00eda toca familiarizarse con la m\u00fasica<\/a> y filmograf\u00eda irlandesa<\/a>, as\u00ed como con la poes\u00eda<\/a> actual del pa\u00eds, al mismo tiempo en que ampliamos el vocabulario relacionado con el tema y profundizamos sobre el tipo de actividades para llevar a cabo en el aula.<\/p>\n\n\n\n

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El grupo, en su tiempo libre, decide visitar el Museo del Libro de Kells.<\/p>\n\n\n\n

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Y m\u00e1s tarde, se dirige a uno de los pubs m\u00e1s conocidos, en el que puede presenciar una actuaci\u00f3n en vivo.<\/p>\n\n\n\n

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Por la tarde visitamos Glendalough para conocer de primera mano el patrimonio irland\u00e9s. Caminar por la zona en la que Saint Kevin encontr\u00f3 la paz fue el mejor colof\u00f3n a un curso tan completo.<\/p>\n\n\n\n

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Fin de curso<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Llegado el \u00faltimo d\u00eda, recibimos nuestro diploma de asistencia y nos despedimos de una ciudad y un pa\u00eds lleno de cultura y tradiciones y en el cual hemos vivido unos d\u00edas incre\u00edbles. Nos llevamos cada uno un aprendizaje intenso y emotivo que esperamos poder compartir con compa\u00f1eros y alumnado.<\/p>\n\n\n\n

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